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信愛紀要 第59号(2018)

保育学生の意識の変遷と体力の年次推移 ―40年を振り返って―  :森﨑 陽子/小笠原 眞弓/金谷 有希子

発達障害の疑いのある子どもへの保育 2 ~ 注意欠陥多動性障害を中心に ~  :森定 美也子

保育科学生のための音楽教育(6) 実習での活動を通して振り返るピアノ技術の自己評価と課題  :田原 淑子

乳幼児期のふたごの子どもをもつ子育て支援 ―サークルに参加している母親の子育て仲間からのサポート・育児肯定感・育児負担感に焦点をあてて―  :森下 順子

発達障害の子どもを持つ保護者へのペアレントトレーニングに関する一考察  :西原 弘

保幼小をつなぐ音楽活動の可能性Ⅰ -和歌山に関連するわらべうたの調査研究を通して-  :伊原木 幸馬

子育て支援講座から見る親と子がつながる音楽活動の重要性―きょう育の和講座「みんなで歌おう!乳幼児から始める情操教育」の事例から―  :伊原木 幸馬

作品制作の過程と動機と展望  :野村 真弘

児童養護施設退所児童支援のための実態調査  :桑原 義登/桑原 徹也

生きる力を育てる幼児教育(宗教的情操教育の実践から学ぶ)  :吉田 季代

短期大学生の食育に関する認知度と実態の検証  :土井 有美子

快適な住まい方と衣服の手入れに関する研究 ―小学生の家庭生活にみる掃除と洗濯実践例―  :千森 督子/嘉本 知子/東口 依未

季節の変化に合わせた快適な生活の仕方に関する検討  :千森 督子/嘉本 知子/東口 依未

小学生の住まいにおける整理・整頓に関する考察  :千森 督子/嘉本 知子/東口 依未

ゴジラが伝える日本国憲法の意義 -平和・反核・民主主義-  :伊藤 宏

コミュニケーションにおける謝罪の重要性  :浅田 真理子

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