保育や教育の基本に関する授業を中心に、段階的に幼児教育に対応する専門性を養い、幼稚園教諭や保育士になるための基礎力をつけます。
| 基礎技能 | ・音楽(音楽の基礎、音楽表現、声楽 Ⅰ・Ⅱ、ピアノ Ⅰ、パーカッション Ⅰ、音楽指導論) ・図画工作(図画工作 |
![]() |
|---|---|---|
| 教育・保育の原理 | ・保育のこころ ・保育者論 ・保育原理 Ⅰ ・教育原理 ・養護原理 |
![]() |
| 保育内容の研究 | ・保育内容研究 Ⅰ 子どもの生活と環境-自然・社会事象 ・保育内容研究 Ⅱ-A 子どもの生活と環境-言葉と文化・人間関係 ・保育内容研究 Ⅲ 子どもの活動-健康・安全 子どもの活動-造形表現 ・保育内容研究 Ⅴ-A 子どもの活動-音楽的、身体的表現 ・ 乳児保育 Ⅰ ・ 児童文化 |
![]() |
| 心 理 | ・教育心理学 ・発達心理学 Ⅰ・Ⅱ |
![]() |
| 福 祉 | ・児童福祉 ・ボランティア論 |
![]() |
| 保 健 | ・小児保健(講義・実習) | ![]() |
| 実 習 | ・教育実習 ・保育実習 |
![]() |
| 卒業研究 | ・卒業研究 Ⅰ | ![]() |
専門性の高い授業を通して、実際の保育の現場で求められる知識や技術を修得。また、実習やゼミにより、実践力や問題解決能力も養います。
| 基礎技能 | ・音楽(ピアノ Ⅱ、パーカッション Ⅱ、幼児音楽) ・造形表現 ・幼児体育Ⅰ・Ⅱ ・国語表現 |
![]() |
|---|---|---|
| 教育・保育の原理 | ・教育課程総論 ・保育内容総論 |
![]() |
| 保育内容の研究 | ・保育内容研究 Ⅱ-B 子どもの生活と環境-言葉と文化・人間関係 ・保育内容研究 Ⅳ-A・B 子どもの活動-造形表現 ・障害児保育 ・養護内容 ・保育内容指導法 ・教育工学 |
![]() |
| 心 理 | ・臨床心理学 | ![]() |
| 福 祉 | ・社会福祉 ・社会福祉援助技術 ・家族援助論 ・ボランティア論 ・在宅保育 |
![]() |
| 保 健 | ・精神保育 ・小児栄養 |
![]() |
| 実 習 | ・教育実習 ・保育実習 ・保育実習 Ⅱ・Ⅲ |
![]() |
| 教職実践演習・総合演習 | ・保育・教職実践演習(幼稚園) | ![]() |
| 卒業研究 | ・卒業研究 Ⅱ | ![]() |
※平成23年度より法改正にともなうカリキュラム変更予定
幼稚園教諭免許と保育士資格を同時に取得できるカリキュラム。音楽など実技科目も多く取り入れた実践教育を行い、豊かな人間性と、保育者として活動するための十分な知識と技能を習得できます。
| 図画工作 | |
|---|---|
![]() |
絵画制作・造形に関連する美術・図画工作の基本事項を踏まえ、デッサン、彫塑、水彩画、版画など、実技を中心に基礎的な技術・技能を学びます。 |
| ピアノⅠ | |
<![]() |
保育の現場で即実践力となれるよう、音楽的知識とピアノの基礎技能を習得。個人レッスン形式の授業は、個々の学生のレベルに合わせたグレード制です |
| 教育原理 | |
![]() |
子どもを取り巻く環境の変化、国際化、価値観の変容など、日本の現状を正しく理解。その上で、教育者の使命などについて、ともに考えていきます。 |
| 保育内容研究Ⅰ | |
![]() |
植物栽培や自然観察など、保育者に必要な自然環境に関する基礎知識と援助の方法を学習。季節を実感できる保育内容を計画し、授業で披露します。 |
| 教育実習 | |
![]() |
授業で学んだ理論や学習内容を踏まえたうえで、保育現場で幼児に触れ、ともに生活する中で幼児の実態および保育の実際を理解。実習を体験することで、保育者を目指す者としての心得と基本的姿勢について学びます |
和歌山信愛女子短期大学
〒640-0341 和歌山市相坂702番2
TEL:073-479-3330 FAX:073-479-3321 E-mail:kouhou@shinai-u.ac.jp