和歌山信愛女子短期大学 公式

信愛紀要　第64号（2023）

信愛紀要　第63号（2022）

「絵本の読み聞かせの指導についての一考察」　：小滝　正孝【PDF様式】

5歳児の活動を通してみられる表現　—運動遊び・造形遊びの事例から—　：井澤　正憲／今西　香寿【PDF様式】

表現「土」　：井澤　正憲【PDF様式】

小学校におけるリズムダンスの実践　〜リズムジャンプを用いた創作活動〜　：石川　裕子【PDF様式】

外国にルーツを持つ子どもの園への適応に関する一考察　—領域「人間関係」から仲間関係に注目して—　：大道　えりつ【PDF様式】

F.フレーベル教育論　——発展経緯・歴史的背景を踏まえた一検討——　：渡辺　直人【PDF様式】

自尊感情からみた保育者論　——属性と尺度構造——　：渡辺　直人【PDF様式】

保育学生の抱く理想の保育者像の研究　——テキストマイニングを用いた分析を通して——　：渡辺　直人【PDF様式】

贈答のマナーにおける地域特性の事例紹介　—和歌山県の内祝いの例—　：浅田　真理子【PDF様式】

井澤正憲作品展（2021）　：井澤　正憲【PDF様式】

信愛紀要　第62号（2021）

幼児におけるメディアによる死の問題の理解　―「鬼滅の刃」の分析を通して―：森定美也子【PDF様式】

ピアノの授業におけるオンライン授業での効果と課題：田原淑子/ 仲谷徹子【PDF様式】

子どもの表現に関する研究動向：井澤正憲 / 今西香寿 / 田原淑子【PDF様式】

フレーベルの神性論（１）――子ども観からみたフレーベルの神性に対する認識――：渡辺直人【PDF様式】

現代家族の成員間関係性の調査：渡辺直人【PDF様式】

信愛紀要　第61号（2020）

読み書きに課題のある子どもへの支援に関する一考察
～K-ABCⅡ・WISC-Ⅳによるアセスメントを通じて～：西原弘【PDF様式】

障害のある生徒に対する学びのユニヴァーサルデザイン：森定美也子【PDF様式】

夏目漱石と遠藤周作における留学体験　――自己確立の時――：二平京子【PDF様式】

幼児期における「言語教育」と「文字指導」のあり方に関する一考察：花岡隆行【PDF様式】

教育現場で行われている表現に関する実態調査と領域の内容に関する考察
：今西香寿 / 野村真弘 / 種田葉子 / 石川裕子【PDF様式】

子どもの表現を育むための授業実践に関する考察：野村真弘 / 今西香寿 / 種田葉子 / 石川裕子【PDF様式】

５歳児における運動能力調査の比較～エアロビック動作の影響に関する一考察～：石川裕子【PDF様式】

信愛紀要　第60号（2019）

未就園児（主に２歳児）の運動遊びについて　－和歌山市・新宮市の子育て支援講座から－
：森﨑陽子 / 小笠原眞弓 / 金谷有希子 / 前島美保【PDF様式】

愛着に問題があるケースにおける保育士の役割：森定美也子【PDF様式】

日本の今、未来を支える保育士に光を－関西広域連合大学生との意見交換会における発表より－：村上凡子【PDF様式】

マザリーズと音楽　子育て支援講座「声でむすぶ親子の絆」に関連して：田原淑子【PDF様式】

子育て支援に関わる保育者からのソーシャルサポートと、育児肯定感・育児負担感との関連：森下順子【PDF様式】

児童養護施設を校区に持つ小学校に求められる特別な支援のあり方について：西原弘【PDF様式】

テレビ会議システムを利用した日豪小学校間の国際交流活動普及のためのパイロット研究：辻伸幸【PDF様式】

和歌山県における保育・幼児教育施設の研修の実態に関する一考察：花岡隆行【PDF様式】

描くこと、つくることへの意欲に関する考察　図画工作・美術における苦手意識との関係性：野村真弘【PDF様式】

近世紀州の学問の成立　― 紀州徳川家と藩校教育の思想と歩み ―：木本毅【PDF様式】

江戸幕藩体制下の教育とその思想　―幕府の学問所、諸藩の藩校、そして、私塾・寺子屋―
（近代公教育への礎と萌芽の歴史的検証）：木本毅【PDF様式】

ゴジラ映画における原子力描写　ー核兵器と原発はどのように捉えられてきたかー：伊藤宏【PDF様式】

減塩のための味覚教育と家庭での出汁素材状況に関する一考察：堀江大輔【PDF様式】

2018年制作作品　「けものたちの抽象」：野村真弘【PDF様式】

信愛紀要　第59号（2018）

保育学生の意識の変遷と体力の年次推移　―40年を振り返って―：森﨑陽子 / 小笠原眞弓 / 金谷有希子【PDF様式】

発達障害の疑いのある子どもへの保育２　～注意欠陥多動性障害を中心に～：森定美也子【PDF様式】

保育科学生のための音楽教育（６）実習での活動を通して振り返るピアノ技術の自己評価と課題：田原淑子【PDF様式】

乳幼児期のふたごの子どもをもつ子育て支援　―サークルに参加している母親の子育て仲間からのサポート・育児肯定感・育児負担感に焦点をあてて―：森下順【PDF様式】

発達障害の子どもを持つ保護者へのペアレントトレーニングに関する一考察：西原弘【PDF様式】

保幼小をつなぐ音楽活動の可能性Ⅰ　－和歌山に関連するわらべうたの調査研究を通して－：伊原木幸馬【PDF様式】

子育て支援講座から見る親と子がつながる音楽活動の重要性
―きょう育の和講座「みんなで歌おう！乳幼児から始める情操教育」の事例から―：伊原木幸馬【PDF様式】

作品制作の過程と動機と展望：野村真弘【PDF様式】

児童養護施設退所児童支援のための実態調査：桑原義登 / 桑原徹也【PDF様式】

生きる力を育てる幼児教育（宗教的情操教育の実践から学ぶ）：吉田季代【PDF様式】

短期大学生の食育に関する認知度と実態の検証：土井有美子【PDF様式】

快適な住まい方と衣服の手入れに関する研究　―小学生の家庭生活にみる掃除と洗濯実践例―
：千森督子 / 嘉本知子 / 東口依未【PDF様式】

季節の変化に合わせた快適な生活の仕方に関する検討：千森督子 / 嘉本知子 / 東口依未【PDF様式】

小学生の住まいにおける整理・整頓に関する考察：千森督子 / 嘉本知子 / 東口依未【PDF様式】

ゴジラが伝える日本国憲法の意義　ー平和・反核・民主主義ー：伊藤宏【PDF様式】

コミュニケーションにおける謝罪の重要性：浅田真理子【PDF様式】

信愛紀要　第58号（2017）

「おべんとうばこのうた」に関する一考察：畑中雅英【PDF様式】

発達障害の疑いのある子どもへの保育　～自閉症スペクトラム障害を中心に～：森定美也【PDF様式】

学びのユニバーサルデザインを志向した教員の授業実践に関する報告：村上凡子【PDF様式】

子育て広場における学生教育との接続　～親子との関わりへの課題に焦点をあてて～：森下順子【PDF様式】

医療的ケアを必要とする子どもが地域で「共に学び、共に育ち、共に生きる」ための一考察：西原弘【PDF様式】

保育者養成校における「声楽」授業を通しての自然な発声を育むための実践的研究Ⅰ
－保幼小連携を見据えて－：伊原木幸馬【PDF様式】

幼・小における造形活動と指導内容における教師の役割
－子どもの表現を育むための観点の考察－：野村真弘【PDF様式】

モチベーションビデオが体育授業における児童のコレクティブ・エフィカシーに及ぼす影響
：大平誠也 / 山本達朗 / 榎本恭介 / 荒井弘和【PDF様式】

情報教育における映像制作の取り組みに関する一検討：大山輝光【PDF様式】

小学校家庭科教育の一検討　民家野外博物館の体験学習からの考察：千森督子 / 東口依未 / 平林由理【PDF様式】

小学５年生による家族の暮らし方事例から試みる家庭科教育一考察：千森督子 / 東口依未【PDF様式】

小学校・中学校の家庭科の興味深さと必要性に関する研究　その1：千森督子 / 東口依未【PDF様式】

信愛紀要　第57号（2017）

幼児教育課程編成についての一考察　～主体性を育む視点より～：森下順子【PDF様式】

保育学の研究傾向　論文タイトルを用いた計量テキスト分析：森下順子【PDF様式】

保育科学生のための音楽教育（５）ミュージックラボラトリーシステムを活用した授業展開：田原淑子【PDF様式】

知的障害のある生徒への言語による行動調整機能に関する支援の検討：村上凡子【PDF様式】

保育者養成課程における体験型学習を取り入れた保育内容（環境）の指導法
授業実践報告：サツマイモの栽培について：芝田史仁【PDF様式】

幼児体育の指導法について　―授業ノートから―：森崎陽子【PDF様式】

幼児の歌唱指導に関する一考察Ⅱ：畑中雅英【PDF様式】

公開保育コーディネーターの実践から得たものを授業にどう活かすか：山本玲子【PDF様式】

栄養士養成校入学時における調理等の名称の認知度と調理経験の検証：土井有美子【PDF様式】

和歌山県下の食文化に関する調査その10　和歌山の雑煮について：吉田穣 / 堺みどり / 大塚量子【PDF様式】

山村高齢者の生活習慣と食生活：吉田穣 / 堺みどり / 山東英幸 / 湯崎真梨子【PDF様式】

知育玩具を用いた子どもの生活理解力に関する研究その１：千森督子 / 平林由理【PDF様式】

子どもの空間認知力からみた小学校家庭科教育の検討
頑具の家具配置事例を通して：千森督子 / 平林由理【PDF様式】

ファッション・ブライダル教育の検討　－学生授業評価からみた授業内容に関する考察－
：東口依未 / 平林由理 / 浅田真理子 / 千森督子【PDF様式】

和歌山県における地域振興策の現状と課題　－長期総合計画案に基づいた考察－：伊藤宏【PDF様式】

遠藤周作とキリスト教文学　（その１）：二平京子【PDF様式】

－現代美術を中心として（2016年）－：岡﨑ゆみこ【PDF様式】